Dokumentation: Inspirationsträff "Blue schools", 28 april, kl. 16:00–17:00

Kustnära skolor tar havet till klassrummet och kliver ut i verkligheten

Hedens skola, Öckerö: Från traditionella lektioner till en certifierad ”Blue School”

Patrik Nilsson, lärare i matematik och naturorienterande ämnen (NO), berättar om hur undervisningen på Hedens skola har utvecklats. Tidigare höll man sig främst inom skolans trygga väggar där havet fick flytta in i klassrummet, exempelvis genom att eleverna undersökte olika tångsorter samt brun- och grönalger. Trots att skolan är helt omgiven av hav upplevdes det ofta som avlägset på grund av pressat schema. För att bryta detta mönster och höja elevernas motivation ansökte skolan 2021 om att bli en certifierad ”Blue School”. Målet var att öppna ögonen för havet i närområdet och involvera det omgivande samhället. 

Genom att använda lite fantasi insåg man hur många marina resurser, företag, föreningar och kuststräckor lämpliga för upptäckter som fanns i närheten. Skolan började därför ta klivet ut i samhället och etablera kontakter med olika lokala aktörer. Ett lyckat exempel var när en lokal fiskare bjöds in till en hemkunskapslektion. Han tog med sig delar av sin fångst och lärde eleverna att filera fisk, vilket skapade ett enormt engagemang. Under lektionen passade man även på att lyfta miljöaspekter, såsom trålningens negativa inverkan på fiskbestånden. Därefter avslutades lektionen med en gemensam och uppskattad måltid. 

Havets dagar och ett brett ämnesövergripande samarbete

Skolan har under flera år arrangerat en specifik ”Havets dag”, men väljer nu att sprida ut aktiviteterna över flera dagar för att skapa ett lugnare schema. Under dessa dagar samarbetar skolan med en mängd externa aktörer. Göteborgs universitet har tidigare bidragit med föreläsningar och matlagning baserad på alger, och framöver väntas besök av Kustbevakningen samt eventuellt organisationen Ghostnets. Programmet rymmer även praktiskt miljöarbete som strandstädning, visning av utbildningsmaterial från Håll Sverige Rent och jakt på invasiva krabbor. 

Arbetet har dessutom blivit alltmer ämnesövergripande: 

• Historia: Eleverna studerar naturen och undersöker platser kring Göteborgs hamninlopp där det finns sjunkna skepp.
• Bild: Eleverna skapar konst, skulpturer och korallrev av insamlat skräp.
• Kemi: Undervisningen kopplas till praktiska problem som hantering av oljeutsläpp.
• SO-ämnen: Eleverna får diskutera och ta ställning till aktuella frågor som etableringen av vindkraftsparker. 

Detta långsiktiga arbete har gett skolan en tydlig marin profil som nu är väl förankrad i organisationen, uppmärksammas i lokala tidningar och skapar stolthet på bygden. 

Fokus på yngre åldrar och Sotenäs blå innovationer

Anna Berggren undervisar på Hunnebostrandsskolan i Sotenäs kommun, en region med stark koppling till de blå näringarna och ett stort fokus på lokala innovationer som gör det möjligt för invånare att bo och verka kvar i kommunen.

Hon lyfter fram flera framstående exempel från närområdet som skolbarnen ska få lära sig mer om: 

• Symbioscentrum: Ett center som arbetar aktivt med att stötta innovationer och integrera den blå ekonomin i samhället.
• Algfabriken: Ett företag som utvinner kiselalger för användning i allt från hudkrämer och solceller till soltåliga hus- och bottenfärger.
• Smögnät: En verksamhet som utvecklar hållbara fiskeredskap och smarta trålar, exempelvis hummertinor utrustade med innovativa ballonger som flyter upp till ytan om redskapen lämnas orörda för länge.
• Marina återvinningscentralen: En unik lokal resurs i kommunen som hanterar marint avfall och skräp. 

Genom dessa konkreta exempel vill Anna, precis som Patrik, göra det marina kretsloppet och de lokala framtidsmöjligheterna levande för nästa generation. 

Hon har även utarbetat ett gediget pedagogiskt upplägg där varje klass får ta del av läroplansanpassat material. Annas fokus är på lite yngre elever.

Ansök om finansiering från project BlueLightS

Presentation av Tina Johansen-Lilja, Havsmiljöinstitutet: BlueLightS är ett EU Horizon Europe-projekt som nu har öppnat sin tredje utlysning för projektmedel. Syftet är att stärka kunskapen om hav och vatten i skolan, engagera elever i hållbar utveckling samt bidra till EU:s mission att återställa våra hav och vatten. Genom projektet ska skolor kunna arbeta för att bli, eller fortsätta vara, en så kallad ”European Blue School”. 

Vem kan ansöka?

Utlysningen riktar sig till grundskolor, gymnasieskolor och yrkesutbildningar i EU eller associerade länder. Det är skolan själv som måste göra ansökan, inte exempelvis kommunen. 

Projektkrav och omfattning

• Innehåll: Projekten måste handla om hav eller vatten.
• Tidsperiod: Projekten ska pågå under 2–3 månader, mellan februari och april 2027.
• Medverkan: Eleverna ska spela en aktiv roll i projektet.
• Samarbete: Det uppmuntras till samarbete med andra skolor samt det omgivande samhället. 

Teman och aktiviteter

Projekten bör fokusera på 1–3 av följande teman: 

• föroreningar/plast
• ekosystem och biologisk mångfald
• klimatförändringar kopplat till hav/vatten/sötvatten,
• hållbart fiske/energi/turism
• medborgarengagemang. 

Exempel på godkända aktiviteter är studiebesök, fältarbeten, experiment, medborgarforskning, undervisnings- och projektarbeten samt kommunikationskampanjer och samarbeten. 

Finansiering

Skolor kan beviljas upp till 3 000 € per projekt. Totalt kommer cirka 45–50 projekt att finansieras, varav 6–8 beräknas gå till Sverige.

Bidraget kan användas till: resor, studiebesök, utrustning (t.ex. labbmaterial eller digitala verktyg), workshops, event, undervisningsmaterial samt kommunikation. 

Bidraget kan inte användas till: Löner för skolpersonal, köpa eller hyra fastigheter, eller kostnader utan koppling till projektet. 

Bedömning och tidsplan

Sista ansökningsdag är den 18 september 2026. Ansökningarna bedöms utifrån tre kriterier: relevans (35%), impact/effekt (35%) och kvalitet (30%). För att kunna beviljas medel krävs minst 70 av 100 poäng. 

Tips för en stark ansökan!

För att öka chanserna till finansiering bör ansökan visa en tydlig koppling till EU:s mission, presentera en realistisk plan med mätbara resultat, innefatta aktiva elever och gärna externa samarbeten.